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邵陽(yáng)市中心醫(yī)院:分層指導(dǎo)促成長(zhǎng) 教學(xué)門診礪精兵
2026-05-19 17:49:18          來(lái)源:湖南法治報(bào) | 編輯:姜紅玉 | 作者:莫磊 | 點(diǎn)擊量:5311         

湖南法治報(bào)訊(通訊員 莫磊)

近日,邵陽(yáng)市中心醫(yī)院內(nèi)科住培基地組織開展教學(xué)門診活動(dòng)。

活動(dòng)首先在指導(dǎo)老師層面展開。羅參香主任、劉衛(wèi)庭主任圍繞教學(xué)門診的組織實(shí)施,對(duì)艾胤副主任醫(yī)師進(jìn)行了專項(xiàng)指導(dǎo)。兩位主任從教學(xué)病例的遴選標(biāo)準(zhǔn)、住院醫(yī)師分層分級(jí)培養(yǎng)的要求等方面,逐一進(jìn)行講解與示范。羅參香主任強(qiáng)調(diào),教學(xué)門診不同于日常門診,要以教學(xué)為核心任務(wù),在保障醫(yī)療安全的前提下,給予住院醫(yī)師充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。劉衛(wèi)庭主任則結(jié)合內(nèi)科住培大綱要求,就如何在教學(xué)門診中培養(yǎng)住院醫(yī)師規(guī)范的臨床思維提出了具體建議。兩位主任的悉心指導(dǎo),為艾胤老師后續(xù)開展教學(xué)門診理清了思路、明確了方向。

完成指導(dǎo)老師層面的教學(xué)設(shè)計(jì)后,艾胤副主任醫(yī)師立即將所學(xué)運(yùn)用到住院醫(yī)師培訓(xùn)實(shí)踐中?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),示教室被合理劃分為接診區(qū)和教學(xué)評(píng)估區(qū)。住院醫(yī)師作為主診醫(yī)生,獨(dú)立完成病史采集、體格檢查、病情分析及初步診療方案的制定。艾胤老師在評(píng)估區(qū)實(shí)時(shí)聽取住院醫(yī)師的病例匯報(bào),隨后住院醫(yī)師在教學(xué)評(píng)估室向指導(dǎo)醫(yī)師匯報(bào)病例特點(diǎn),提出可能的初步診斷、鑒別診斷及其依據(jù),擬定診療方案,指導(dǎo)老師和住院醫(yī)師對(duì)診療方案進(jìn)行討論,制定診療方案。接診結(jié)束后,艾胤老師帶領(lǐng)住院醫(yī)師進(jìn)行了復(fù)盤討論,圍繞臨床思維邏輯、醫(yī)患溝通技巧、門診病歷書寫規(guī)范等方面逐一分析,切實(shí)做到“接診一例,提升一步”。

教學(xué)門診是住培教學(xué)體系的重要拼圖,填補(bǔ)了傳統(tǒng)病房教學(xué)中門診實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)的空白。此次活動(dòng)的開展,既體現(xiàn)了內(nèi)科住培基地對(duì)師資隊(duì)伍帶教能力的高度重視,也展現(xiàn)了醫(yī)院在培養(yǎng)住院醫(yī)師獨(dú)立接診能力方面的持續(xù)探索。通過(guò)指導(dǎo)老師與住院醫(yī)師的雙向互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的良好效果。下一步,邵陽(yáng)市中心醫(yī)院內(nèi)科住培基地將繼續(xù)完善教學(xué)門診運(yùn)行機(jī)制,規(guī)范教學(xué)流程,豐富教學(xué)內(nèi)容,不斷提升住培教學(xué)內(nèi)涵質(zhì)量,為培養(yǎng)具備獨(dú)立門診接診能力的合格臨床醫(yī)師奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

責(zé)編:姜紅玉

一審:姜紅玉

二審:伏志勇

三審:萬(wàn)朝暉

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