湖南法治報(bào)訊(通訊員 吳京蓉)當(dāng)檢察官走進(jìn)校園,當(dāng)法治課同時(shí)面向教師與學(xué)生開(kāi)講,這樣的“雙課堂”將會(huì)碰撞出怎樣的火花?9月4日,鳳凰縣人民檢察院用一場(chǎng)別開(kāi)生面的普法活動(dòng)給出了答案。

“這不是一場(chǎng)普通的講座,而是一次責(zé)任的喚醒?!痹诳h一中報(bào)告廳內(nèi),全縣中小學(xué)法治副校長(zhǎng)及該校全體教師齊聚一堂。鳳凰縣檢察院黨組副書(shū)記、副檢察長(zhǎng)王勝武站在講臺(tái)前,沒(méi)有生硬的法條羅列,而是以一組組真實(shí)數(shù)據(jù)、一個(gè)個(gè)典型案例,勾勒出未成年人保護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì)與司法實(shí)踐。
課堂上,王勝武副檢察長(zhǎng)通過(guò)“案例+法理”的講解方式,深入淺出地解讀了強(qiáng)制報(bào)告制度為何是“帶電的高壓線”、入職查詢?nèi)绾纬蔀椤皫фi的安全門”,以及“負(fù)有照護(hù)職責(zé)人員性侵罪”怎樣劃清“不可逾越的法律紅線”。教師們時(shí)而凝神傾聽(tīng),時(shí)而低頭記錄,法治的種子在思考中悄然生根。
與此同時(shí),在教學(xué)樓的另一間教室內(nèi),一場(chǎng)名為“青春的注解”防性侵法治課正在熱烈進(jìn)行??h檢察院未檢辦干警王思思拋開(kāi)傳統(tǒng)的說(shuō)教模式,通過(guò)“情景模擬+互動(dòng)答疑”的方式,帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)如何識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、如何拒絕侵害、如何尋求幫助。
“原來(lái)這些情況下別人是不可以觸碰我的!”“我知道遇到問(wèn)題要第一時(shí)間告訴老師和爸媽!”同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了終身受用的自護(hù)知識(shí)。
此次“雙課堂”同步普法模式是鳳凰縣檢察院未檢工作的創(chuàng)新實(shí)踐。通過(guò)教師、學(xué)生兩個(gè)群體的同步教育,既提升了教育工作者的責(zé)任意識(shí)與法治素養(yǎng),又增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)能力,實(shí)現(xiàn)了保護(hù)效能的最大化。
法治教育不是單方面的灌輸,而是心與心的交流,是守護(hù)與成長(zhǎng)的雙向奔赴。鳳凰縣檢察院將繼續(xù)創(chuàng)新普法形式,讓法治之光點(diǎn)亮更多孩子的青春旅程,用檢察力量守護(hù)每一個(gè)孩子的燦爛明天。
責(zé)編:李穎
一審:王薇
二審:伏志勇
三審:萬(wàn)朝暉
來(lái)源:湖南法治報(bào)
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